Com es pot saber si és intel·ligent? Més important encara, com podeu ser més intel·ligent? Jeff Bezos diu que el millor indicador d'alta intel·ligència és la voluntat de canviar d'opinió.
La ciència diu que a les persones més intel·ligents els encanta passar temps soles. Una altra ciència diu que, com més intel·ligent sou, més probabilitats tenireu de creure que podeu detectar patrons i predir els resultats (tot i que la ciència també diu que us equivoqueu).
No és sorprenent, Steve Jobs va tenir una visió diferent sobre intel·ligència:
Bona part és memòria. Però gran part és la possibilitat de reduir la imatge.
Com si estiguessis a una ciutat. I es podria mirar tot des del pis 80. I mentre altres persones intenten esbrinar com arribar del punt A al punt B llegint aquests petits mapes estúpids, només ho podeu veure tot al vostre davant. Es pot veure el conjunt. Podeu establir connexions que semblen evidents perquè podeu veure-ho tot.
Per a Jobs, la intel·ligència es basava en establir connexions. En connectar els punts.
Tot i que sovint només podreu fer-ho connecteu aquests punts en retrospectiva .
Hi ha intel·ligència ... i després hi ha intel·ligència
Si bé n'hi ha almenys vuit formes diferents d’intel·ligència , centrem-nos en dos.
La intel·ligència cristal·litzada és coneixement acumulat. Fets. Xifres. En termes senzills, el llibre intel·ligent.
Per descomptat, algunes persones altament 'educades' no són necessàriament intel·ligent intel·ligent. Allà és on entra en joc la intel·ligència fluida: la capacitat d’aprendre i retenir informació nova i utilitzar-la per resoldre un problema, o aprendre una nova habilitat, o recordar records existents i modificar-los amb nous coneixements. En termes senzills, street smart.
Molta gent és intel·ligent per al llibre. Molta gent és intel·ligent al carrer. Els que són tots dos són una mica més rars, encara que només sigui perquè el procés d’augmentar la intel·ligència cristal·litzada tendeix a ser fonamentalment diferent del procés d’augmentar la intel·ligència fluida.
Si voleu tenir més educació sobre un tema o habilitat concreta, el procés és senzill. Com més us endinseu en aquest tema, més sabreu.
Millorar la intel·ligència fluida és més difícil, perquè requereix una immersió profunda i després passar a alguna cosa nova, una vegada i una altra.
Per què? Treballeu per aprendre alguna cosa nova i, durant un temps, augmenta el gruix i l’activitat cortical del vostre cervell. Tots dos són signes d'un augment de les connexions neuronals i de l'experiència apresa. Tot i això, després d’aquestes primeres setmanes, el gruix i l’activitat corticals comencen a disminuir i, finalment, tornen al nivell inicial.
El resultat? Definitivament en sabeu més, o en podeu fer més, però un cop adquiriu aquest coneixement o habilitat, un cop hàgiu entès les coses, el vostre cervell no ha de treballar tan dur.
Sumeu-ho tot i l’única manera de millorar la vostra intel·ligència fluida i mantenir-la alta és continuar experimentant coses noves. Aprendre coses noves. Proveu coses noves. Posa’t a prova.
A la feina. A casa. On sigui.
I després hi ha durador intel·ligència.
Feu això, i no només us beneficiarà d'un flux constant de nova informació i habilitats, el vostre cervell es mantindrà 'més espès' i continuarà forjant noves connexions neuronals.
La qual cosa ho fa més fàcil mantenir aprendre i ser més intel·ligent.
Tot això ens torna a Steve Jobs:
Si voleu establir connexions innovadores, per connectar dues experiències juntes, no heu de tenir la mateixa bossa d’experiències que la resta. O bé, faràs les mateixes connexions i no seràs innovador. Per tant, heu d’aconseguir experiències diferents.
quant fa dan gilbertPodeu escoltar històries sobre totes les persones (altament intel·ligents), però el més important és que van tenir diverses experiències en què es podrien aprofitar per resoldre un problema o atacar un dilema d’una manera única.
Com més en sàpiga i com més àmplies siguin les vostres experiències, més podreu aprofitar el poder de l’aprenentatge associatiu: el procés de relacionar alguna cosa nova amb alguna cosa que ja sabeu, detectant la relació entre coses aparentment no relacionades.
En termes senzills, sempre que dius: 'Ho entenc: Això és com això , 'esteu fent servir aprenentatge associatiu. I sempre que penseu: 'Espere, em podria presentar això a això , 'esteu utilitzant aquest aprenentatge per fer connexions intel·ligents.
Com Steve Jobs va utilitzar la seva experiència auditant una classe de cal·ligrafia a la universitat com a inspiració de les primeres tipografies d’Apple. O com Kevin Plank va utilitzar la seva experiència jugant a futbol universitari per desenvolupar les peces de roba de Under Armour.
O com Sara Blakely va construir una empresa basada en res més que en una idea i en la voluntat d’aprendre tot else: Escriure sol·licituds de patents. Desenvolupar prototips. Embalatge de disseny. Cerca proveïdors. Persuadeu els minoristes per arriscar-la.
Cada experiència va donar lloc a experiències que va poder aprofitar per trobar noves maneres de seguir resolent problemes.
Com més aprengueu, més probabilitats podreu associar coneixements «antics» a coses noves. Això vol dir que només heu d’aprendre diferències o matisos. I podreu aplicar un context més gran, que també ajuda a l’emmagatzematge i recuperació de memòria, a la nova informació que apreneu.
I a les noves experiències que adquiriu.
Tot això fa que l'aprenentatge sigui encara més fàcil, cosa que espectacles de recerca podreu aprendre encara més ràpidament i conservar-ne molt més.
El que us farà encara més intel·ligent del que ja sou.
Science, i Steve Jobs, ho diuen.
